CONSIGLI  OPERATIVI

 

–          All’interno delle relazioni che siamo tenuti a fare a inizio anno scolastico è preferibile indicare la presenza di un alunno affetto da DSA senza, necessariamente, inserire i particolari dell’iter formativo ma facendone riferimento, ad esempio potremmo scrivere:

… l’alunno X ha presentato la relazione medica in cui sono indicati i disturbi DSA di cui è affetto e il suo iter formativo è documentato dal PDP presente nel fascicolo personale.

            A noi poi la scelta di ampliare o meno il lavoro intrapreso per affrontare tali disturbi.

–          In merito allo svolgimento degli esami conclusivi del secondo ciclo di istruzione da parte degli alunni con disturbi specifici di apprendimento (DSA) si deve tener conto della  normativa relativa a  Istruzioni e modalità organizzative e operative per lo svolgimento degli esami di stato, riporto le indicazioni dell’anno scolastico 2010/2011:

 

ART.6 DOCUMENTO DEL CONSIGLIO DI CLASSE DEL 15 MAGGIO

c.1. I consigli di classe dell’ultimo anno di corso elaborano, entro il 15 maggio, per la commissione d’esame, un apposito documento relativo all’azione educativa e didattica realizzata nell’ultimo anno di corso.

c.2. Tale documento indica i contenuti, i metodi, i mezzi, gli spazi e i tempi del percorso formativo, i criteri, gli strumenti di valutazione adottati, gli obiettivi raggiunti, nonché ogni altro elemento che i consigli di classe ritengano significativo ai fini dello svolgimento degli esami.

Art.12.7 La Commissione terrà in debita considerazione le specifiche situazioni soggettive,

relative ai candidati affetti da dislessia, sia in sede di predisposizione della terza prova

scritta, che in sede di valutazione delle altre due prove scritte, prevedendo anche la

possibilità di riservare alle stesse tempi più lunghi di quelli ordinari. Al candidato sarà

consentita la utilizzazione di apparecchiature e strumenti informatici nel caso in cui siano

stati impiegati per le verifiche in corso d’anno.

Regolamento Valutazione  CdM del 13 marzo 2009 – Schema di regolamento concernente “Coordinamento delle norme vigenti per la valutazione degli alunni e ulteriori modalità applicative in materia, ai sensi degli articoli 2 e 3 del D.L. n°137 del 1/09/2008, convertito con modificazioni dalla L. n° 169 del 30/10/2008” art. 10

Art. 10 Valutazione degli alunni con difficoltà specifica di apprendimento (DSA)

1. Per gli alunni con difficoltà specifiche di apprendimento (DSA) adeguatamente certificate, la valutazione e la verifica degli apprendimenti, comprese quelle effettuate in sede di esame conclusivo dei cicli, devono tenere conto delle specifiche situazioni soggettive di tali alunni; a tali fini, nello svolgimento dell’attività didattica e delle prove d’esame, sono adottati gli strumenti compensativi e dispensativi ritenuti più idonei.

2. Nel diploma finale rilasciato al termine degli esami non viene fatta menzione delle modalità di svolgimento e della differenziazione delle prove.