Testo estratto (per ricerca/copia)
L'OFFERTA FORMATIVA
Azioni della Scuola per l'inclusione scolastica
PTOF 2022 - 2025
Definizione dei progetti individuali
Processo di definizione dei Piani Educativi
Individualizzati (PEI)
Per ogni alunno con disabilità, opera collegialmente il Gruppo di lavoro per l’inclusione operativo
G.L.O., che, tenuto conto del profilo di funzionamento dell’alunno o, se non disponibile, della
diagnosi funzionale, ha il compito di formulare annualmente il piano educativo individualizzato
(P.E.I.), di verificare il processo di inclusione e di elaborare proposte relative all’individuazione delle
risorse, ivi compresa l’indicazione del numero delle ore di sostegno e dei servizi integrativi, ai fini
dell’inclusione scolastica. Il G.L.O. si riunisce tre volte all'anno (approvazione e sottoscrizione del
P.E.I., verifica intermedia e finale con l’attribuzione delle risorse).
Soggetti coinvolti nella definizione dei PEI
Alle riunioni del sopracitato Gruppo di lavoro per l'inclusione operativo partecipano i genitori o gli
esercenti la potestà parentale, lo studente/la studentessa (se lo desidera, nel rispetto del principio di
autodeterminazione), uno specialista dell'U.V.M. dell'A.S.L., il Dirigente Scolastico e/o come delegato
il referente per il sostegno, il docente specializzato, il C.d.C., e, se previsti, figure professionali
specifiche, quali assistenti all’autonomia o comunicazione e di base, operatori della Città
Metropolitana di Palermo, un eventuale esperto autorizzato dal Dirigente Scolastico, su richiesta
della famiglia. Il G.L.O. è validamente costituito anche nel caso in cui non tutte le componenti
abbiano espresso la propria rappresentanza.
Modalità di coinvolgimento delle famiglie
Ruolo della famiglia
Particolare importanza riveste il rapporto con le famiglie, in particolare nel primo approccio dei figli
con la scuola secondaria di secondo grado. Sulla scorta di tali necessità l’Istituto si impegna a
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A. VOLTA - PAIS027002
