Testo estratto (per ricerca/copia)
Organizzazione
Modello organizzativo
PTOF 2022 - 2025
e supporto ai colleghi sulle
strategie/metodologie di gestione delle classi; -
Rilevare, monitorare e valutare il livello di
inclusività della scuola; - Raccogliere e
coordinare le proposte formulate dai singoli
G.L.H. Operativi sulla base delle effettive
esigenze, ai sensi dell'art. 1, c. 605, l. b, della
legge n. 296/2006, tradotte in sede di definizione
del P.E.I. come stabilito dall'art. 10, c. 5 della L.
30 luglio 2010, n. 122; - Elaborare una proposta
di Piano Annuale per l'Inclusività riferito a tutti
gli alunni con B.E.S., da redigere al termine di
ogni anno scolastico (entro il mese di giugno).
Delegato allo svolgimento dei seguenti compiti: -
Gestire e coordinare le attività̀ concernenti gli
alunni con disabilità o D.S.A., al fine di
ottimizzare le relative procedure e
l’organizzazione scolastica; - Analizzare la
situazione complessiva dell’istituto (numero di
alunni con disabilità, tipologia degli handicap,
classi coinvolte); - Individuare i criteri per
l’assegnazione degli alunni con disabilità alle
classi; - Individuare i criteri per l’assegnazione
dei docenti di sostegno alle classi, per la
distribuzione delle ore delle relative aree e per
l’utilizzo delle compresenze tra i docenti; -
Seguire le attività̀ dei Consigli di classe, degli
Insegnanti di sostegno, verificando che siano
seguite le procedure corrette e che sia sempre
perseguito il massimo vantaggio per lo sviluppo
formativo degli alunni nel rispetto della
normativa; - Proporre l’acquisto di attrezzature,
sussidi e materiale didattico destinati agli alunni
con disabilità o D.S.A. o ai docenti che se ne
occupano; - Definire le modalità̀ di accoglienza
Gruppo di lavoro e di
studio di istituto - GLHI
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A. VOLTA - PAIS027002
